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特色创建工作计划大全(16篇)

时间:2023-12-04 10:56:01 作者:念青松

通过编写工作计划书,我们可以更好地评估自己的能力和资源,制定出合理的目标和计划。下面是一份详细的工作计划书范文,希望对大家编写工作计划有所帮助。

特色创建工作计划

为了全面贯彻国家的教育方针,加强和发展艺术教育,并把艺术教育作为全面实施素质教育的切入点,凸现我校艺术教育特色,使艺术教育工作更加规范化、序列化、科学化,把我校创建成为艺术特色学校,特制定本实施方案。

特色创建工作计划

网络完善的特色研究网络是教科研工作顺利开展的保证,也是教科研工作落实到特色研究,我们合理建构了特色研究网络系统,机构设置,人员分工明确。

1、机构设置。

(1)成立七巧科技特色组,更改原研咳嗽,由现园领导、园各年级有关人员组成。

(2)确立特色信息系统:特色组成员确定资料员,收集特色理论资料和;实验情况资料。

2、人员分工特色策划和组织:赵秋霞。特色组组长:赵秋霞、陈燕――理论研究及收集整理资料。特色研究的具体实施者:徐永芬、豆如娣、陈燕、徐华丽、刘春红、郭晶、姜金凤、陆艳燕、张庆萍、王静、刘萍――进行试点班研究工作,调查、了解、记录、辅导本班幼儿开展特色研究情况。以上这些为特色研究的有序开展提供了保证。

(二)更新教师理念,提高教师素质。

教师是参与特色建设的主力军,教师的素质将直接影响到特色研究的深度和广度,直接影响到特色研究的内涵质量。特色组要求全园教师对特色研究的目的、意义及方法首先有总体的把握,在实践中进行恰当的操作、评价。每学期制定出符合实际的特色研究计划,积极开展各项特色研究活动,实践特色实验。为了提高教师们的技能,特色组注意加强教师的理论学习,每半月一次特色理论学习或特色研讨活动。我们还邀请了王克勤老师对每位教师进行七巧板科技创新知识的`培训。我们还定期组织教师外出参观学习进行业务交流,这样不仅拓宽了教师的视野,还让每位教师有了新的科学理念。随着特色研究的推进,全园教师都参与到特色研究,全园形成浓厚的特色研究氛围。

(三)营造氛围,创设七巧科技教育环境。

我们将投入了大量的人力财力,创设了优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境。如:我们在入园的路面铺设了七巧板图案,二层楼的走廊设有科学探索长廊,楼梯两侧、门厅也挂着师生精美七巧板拼图作品,让全园师生及家长欣赏和品评,从中获得美的感受;每一个班级还创设了不同自主性游戏区,有“七巧乐园”、“创想空间”等等,孩子们在这里尽情地玩中学,学中玩,为幼儿提供了自由表现自己的空间,探索创作的的源泉。

(四)激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣,提高幼儿的创造、实践能力在特色建设过程中,幼儿是实验对象,研究成败的关键。

1、激发幼儿参与七巧科技活动教育的兴趣。

利用开展课题研究过程中,我们必须激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣。众所周知,兴趣是最好的老师。因此,有了兴趣,幼儿才会主动思考,并自觉采取行动。作为教师,我们应该尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心,发展想象力和创造力。

2、在七巧科技活动中多角度培养幼儿的.观察创造力、操作想象力。

(1)通过七巧板作品欣赏、教育评价活动,培养幼儿的观察创造能力。

根据幼儿的欣赏水平,我们选定欣赏内容,常常留意相关的信息,收集有关七巧板作品。根据不同的欣赏形式,采取不同的指导方式,帮助幼儿理解、感受、发现作品中的美及拼图技巧,另外还为幼儿搭建创作平台,发展幼儿的创新能力。活动中教师和幼儿不是灌输和被灌输的关系,而是双向交流的关系,教师把七巧板作品中的奥秘,通过观察、讨论,给予幼儿启发,不以教师的权威压制幼儿,而是作为引导者,为幼儿创作搭建平台,让幼儿大胆想象和创造。在幼儿充分发挥想象力后,经常会创造出意想不到的好作品。幼儿真正地达到了打破常规看世界,领略科学的魅力。

(2)引导幼儿进行科学探索,培养幼儿主动探索精神。

七巧多彩多姿态,科技无处不在。我园以科技教育为突破口,以七巧板活动为切入点,开展科学活动,进行科学教育。在课程设置中,加入了人体与健康、自然环境、动植物等科学知识,通过小实验、小创作、小问号、小故事、小科学等活动形式开展科学教育,不断在活动中引导幼儿进行科学探索,去发现问题,解决问题,“玩中学”、“学中玩”,从质疑、探索、研究、发现,到最后的成功,体验着快乐。活动中不仅让幼儿学到了科学知识,同时又培养了幼儿主动探索精神。幼儿提出了问题,就有了探索的欲望,在进行班内的游戏时,幼儿会根据自己的问题,自己操作,自己探索,直到成功为止。有时还会邀请老师和他们一起做实验,还主动告诉老师他们实验的结果。所有这些都是开展科学活动带来的可喜变化。

(3)通过竞赛、评比等活动,增进幼儿的思维能力、观察创造力。

每年四月份都会在全园进行一次创作作品征集活动,鼓励幼儿创新出新的图案,孩子们都会开动脑筋,积极思考,不断产生对生活活动的联想,拼出大千世界各类事物的不同的图案,活动的开展为孩子们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径,让他们“天生”具有的创作能力得到尽情发挥。同时有助于引发了他们对形状奥秘的探究与思考,形成科学的思想方法。每年五、六月份园内举行七巧板组合与分解选拔赛,优胜者参加国家智力七巧板科普竞赛,七巧板竞赛活动的开展,不仅开发了幼儿的智力以及锻炼了动手动脑能力,更重要的是启迪了他们的创造意识。

(五)利用社区资源,做好家园配合工作。

1、开放特色的半日活动,让家长知道特色研究的过程及重要性。

2、定期召开家长会,了解幼儿园及全社会对创新教育、素质教育的最新目标及教育信息。

3、定期开展与社区的联谊活动,将幼儿的七巧板拼图作品、科幻画进行展览,并组织幼儿送节目进社区,七巧科技彩装巡游、与社区工作人员一同比拼七巧板等节目我们将以“创建七巧板科技特色幼儿园”为契机,求真务实,用心经营。今天我们提出创建思路,播撒的是希望的种子。我们相信:幼儿七巧科技教育对幼儿创新能力、观察力等能力的开发,一定会有更广阔的发展空间和未来。

特色创建工作计划

1.古诗教学促进幼儿社会性发展。培养幼儿文明礼仪、交往合作、活泼自信等优秀品质。

2.古诗学习促进幼儿认知能力的提高。包括倾听习惯、记忆力、口语表达能力。

3.尝试用语言、动作、表情等方式,初步学习用普通话在集体面前咏诵、表演古诗文。

特色创建工作计划

只有当幼儿感到学习是一件很有趣的事,感到学习是一种需要,而不是负担时他们才会乐意地去学,主动地去学。乐学之说,中国古已有之。因此,我们注重将古诗导读活动融于幼儿的阅读活动之中,例如:在古诗阅读活动中,我们把《望天门山》这首古诗制作成多媒体课件,让幼儿在阅读、感受、欣赏的基础上体验古诗语句的优美,感受诗人对祖国的热爱之情;幼儿还用绘画、小图书、手工纸、毛线、树枝等废旧材料来制作古诗书,进一步表达自己对古诗寓意的理解。

我们还注重将礼仪教育渗透在丰富有趣的古诗导读游戏活动之中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如:我们将幼儿喜爱传统游戏“击鼓传花”——念一首喜爱的古诗、“抽卡片”——说一句礼貌用语等运用于导读活动中,充分运用陈老先生“做中学”、“做中教”、“做中求进步”教育方法,让孩子边玩边记,乐中学,乐中记,使幼儿在充满无穷乐趣的古诗导读活动中,习得了基本的礼仪常识。

我们注重为孩子在古诗导读的活动中,为幼儿提供获得自主自信、快乐成长的空间。例如:我们创设一个“小小播音室”的活动中,幼儿可以煞有介事地去在广告栏里自我推荐:“我已会了《悯农》这首古诗,愿意学的请与我联系”等话语,并选择好教学内容,设计好教学方案,组织自己的“学生”们一起学习,还边表演边认真讲解应如何学会珍惜他人的劳动成果,爱惜每一粒粮食。而老师适时地介入引导幼儿讨论如何爱惜粮食与正确进餐的方法,有效提升了幼儿的生活经验,使孩子们在互动交流与实践中,懂得珍惜粮食的道理,学会了文明进餐的行为礼仪。

特色班级创建工作计划

通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁,班级中大部分学生对背诵的积极性较高。,能达到要求的背诵量,背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方,深情并茂。学生平均积累了60首古诗,12个优美片段,10个名言警句,国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。

1、背诵中有丢字,加字,错背的现象。

2、部分学生背诵时态度不够自然,声音太小,缺乏感情。

3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。

1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力,提高学生的人文素养。

2、背诵数量:背诵数量古诗差生20首,中等生、优生25――40首。国学经典片段5――10个。

3、背诵内容:《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》

1、提出背诵要求:态度自然大方,声音响亮,吐字清楚;语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵,背出诗的韵律与节奏。

2、告诉学生背诵“三要”:心要专――专心致志、不可分心;眼要准――仔细看准、全神贯注;口要到――边看边读、通顺流畅。

3、课间活动时,按自愿组合的团队做游戏,并练习背诵。

4、进行背诵比赛:利用班队课进行背诵成果展示,评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。

5、注意背诵内容的平时及时复习巩固,加强对差生的背诵能力的指导,主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。

6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方,吐字清晰,背诵的准确率、背诵的感情指导,背诵的效率要高。

7、每天回家复习10分钟,和家长一起读、背,营造浓厚的家庭诵读氛围

8、加大检查督促的力度,要不定期的`检查学生的背诵。采取老师检查,小组长检查,同桌检查,家长检查等形式,随时检查督促学生背诵。

9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。

班级开展特色活动安排

周次

主题

第四周

讲解有关背诵的一些科学的方法

激发背诵兴趣

1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵,看看谁先背会。

2、学生谈谈自己背诵的方法。

3、老师讲解几种比较科学的背诵方法,这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵,看看这次的背诵效果。

4、教师总结

第八周

背诵竞赛

1、古诗句接龙竞赛。

2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗,

3、背诵积累的片断。

4、背诵国学经典。

5、背诵名言警句。

6、评选班内的“背诵之星”

7、为获奖者颁发奖状。

第十二周

背诵手抄小报展示

1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上,学生轮回展览,评出优秀者。

2、在后黑板展示评选出的优秀小报。

3、教师总结

第十六周

背诵成果展示

1、以小组展示分别以古诗,三字经,片段,言语,名言警句,歇后语来展示。

2、配乐背诵:古诗,片段。

3、表演背诵。

4、全班背诵:国学经典。

特色创建工作计划

我校现有10个教学班,21名教职工,领导班子团结,教师事业心强,教育教学水平高,教育教学成绩优良。学校现有音乐、体育、美术院校毕业的专职音乐教师宋若华、专职体育教师李玉光、郑保霞;专职美术教师潍坊市教学能手张金萍。学校多年来重视音体美教学工作,学校是中国教育学会“十一五”科研规划课题组确立的“体育与健康新课程资源科研基地”,是青州市体育局、教育局联合确立的“青州市青少年体育运动项目(足球)训练基地”。

特色学校创建工作计划

学校特色建设是学校提高办学质量和提升办学品位的必由之路。做好特色学校创建工作,使学生德,智,体,美,劳全面发展和发展学生个性特长相结合,让学生的眼睛亮起来,培养出新世纪的合格人才.下面是本站小编整理的特色学校创建。

希望对大家有所帮助!

为进一步落实创建特色学校,以创新促发展,用特色铸辉煌,以点带面,提高我校办学质量,我校以科技创新大赛为契机,全面提高学生科学素质,培养他们对科学技术的兴趣和爱好,培养创新能力和创新意识,提升实践能力和操作能力,实现科教兴国的战略措施,特制定特色学校工作计划与方案。

一、加强组织领导。

为了使科学技术普及活动正常,顺利健康地进行,学校组建科学特色学校活动领导小组。

组长:史宗周。

副组长:曹智魁。

成员:孟伟敏高文杰马军林。

二、加强辅导与培训。

为使广大学生的科学技术普及活动尽快顺利开展,我们将加大对学校的科技教师、科技辅导员加大辅导培训工作,辅导培训工作主要由我校的全国十佳科技教师负责,必要时可聘请郑州市、省有关领导和专家来我校辅导培训。

三、加强参观学习。

适应发展,迅速成长壮大。

四、活动的开展。

在学校领导组和有关职能部门的指导引领下,结合当地实际情况因地制宜开展科技活动。在活动中要充分发挥学校、社会和家庭三方面的积极因素,不断探索,大胆创新,有所突破。

活动主体。

在进行科技活动中,要以七八三个年级的学生为主体,并自始自终地关注其情感,保护其知信,尊重其人格,培养其创新精神,正确评价每一个学生在活动中的收获与成长。

五、活动成果呈现。

活动过程中,要留下活动痕迹,活动结束后,要将活动过程总结,并撰写成科技论文,科技报告等形式,申报各级青少年科技创新大赛,或在报刊上发表等。

七、主要措施。

1、在科学技术普及活动工作方面,学校要力所能及地,最大限度地给予人力、物力、财力方面的支持。

2、做好班主任与本班学生科技教师与所教学生,学生与家长等方面的协调工作,对工作力度大,成绩突出的班级,班主任和科技教师、学生给予适当奖励。

3、在科学技术普及活动中做出突出贡献的教师给予适当的奖励。获县级奖励20元,获郑州市奖励40元,获省级奖励100元,获国家级奖励200元。对开展活动效果好,影响范围大,有突出影响和辐射能力的项目给予经费上的适当照顾。

4、在活动进行一个阶段或结束时,要及时对活动进行总结,对参与活动的每一位教师和学生要及时进行评价。

一、指导思想:

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和邓小平理论、三个代表重要思想为指针,坚持学生为本,健全学生人格,锻炼学生体质,与时俱进,培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯,培养全体学生的创新、创优意识,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校阳光体育活动的持续开展,展示平安小学学生奋发向上,朝气蓬勃的精神风貌,经学校研究决定,特制定本次特色学校创建。

活动方案。

二、创建理念:

通过实践活动和理论研究,发现跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处:。

6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识,儿童在跳绳过程中,有时是单人跳,有时是双人跳,有时是多人数,这有利于儿童形成准确的方位感。

7儿童在跳绳活动中,能够自觉地形成组织纪律性,可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

三、校情分析:

跳绳是一项广大人民最易接受和深受喜爱的运动,不太受场地和器材的限制,普及面广,可操作性强。在体育活动中,是我校的特色项目,体育教师在这方面的探究实施过程中已初步形成了自己的教学特色,学校的很多教师在课余休息也常常把跳绳作为锻炼休整的方式,于长文、曲英伟、岳野等老师坚持跳绳,一直是师生们的好榜样。因此,经校领导研究讨论、全体教师通过,决定在我校开展花样跳绳特色学校创建活动。

四、创建目标:

推广花样跳绳运动,初步形成学校体育文化特色;加强对学校花样跳绳特色创建的领导,健全各项工作机制,完善各项工作制度;开设花样跳绳校本课程,形成课程体系,并得到有效实施;加强学生专业小队的建设,开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、民间艺人的联系,广泛吸收外部优质资源,形成强大教育合力,全面提升训练质量,推动学校花样跳绳运动快速发展,让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域,促进学生综合素质的提高。

五、组织领导。

1、学校花样跳绳创建领导小组:

组长:于云普。

副组长:谢立深冯艳明。

组员:林秋李剑明曲英伟于长文杨彪。

主要工作任务:统筹规划学校花样跳绳特色发展思路,制定相关评价、管理制度,组织实施特色创建工作等。

2、学校花样跳绳队实施小组:

组长:冯艳明。

组员:林秋曲英伟于长文杨彪。

主要工作任务:组建校级、班级队,指导开展队的训练、竞赛活动。

3、校本课程研究小组。

组长:李剑明。

组员:各班班主任。

主要工作任务:开发校本课程,指导开展校本课程实施、评价等工作。

六、具体措施。

1、制定学校花样跳绳特色创建方案,并有效实施;。

2、教师普遍参与,并组织学生建立校级、班级花样跳绳运动队,规范各级运动队建制。

3、成立花样跳绳校本课程开发小组,开展花样跳绳校本课程研究,并编制花样跳绳训练方案。每周开设一节花样跳绳校本课程。

4、结合阳光体育(跳绳)、体育课、兴趣小组活动等开展跳绳活动,学校师生共同参与,人人学跳绳,人人爱跳绳。以课堂教学为起点,结合每天的阳光体育坚持每天一练,把跳绳活动的开展工作带入体育课,分年级、分阶段进行教学,确定每一位学生应达到的水平,确保体育活动可持续开展。

5、开展每月小型花样跳绳竞赛活动,力争天天有活动,月月有比赛,评选跳绳优秀班级和舞绳小能手,促进跳绳活动稳步有序的开展下去。

6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动,将跳绳运动推向家庭、走向社会。

7、初步形成以“绳舞飞扬,健身益智”为核心的学校体育文化特色。

学校特色建设是学校提高办学质量和提升办学品位的必由之路。当学校校园拥有了特色的氛围和文化,教师拥有了特色的精神和素质,学生拥有了特色的快乐和成长,则特色学校也就形成。创建一个令我们自豪的特色学校,必定会使学校教育工作走上制度化、规范化、精品化之路。现根据我校实际情况将本学期开展特色校园的各项工作作如下计划:

一、快乐校园建设。

建设快乐校园是学校实施素质教育的一个重要方面,我校在上学期就制定了《十坝小学快乐校园建设实施计划》,并在教师会上学习,使教师明确建设快乐校园的指导思想,基本内容和实施的措施和办法。本学期学校主要从以下几个方面进行了落实。

(1)认真落实计划,做好活动安排。一是学校制定课外活动安排表,每周一、二、三课外活动定为兴趣小组活动时间,各兴趣小组根据计划带领学生进行活动。周四课外活动单周为少队活动,双周为专项教育。周五课外活动为读书活动时间。二是制定大课间活动安排表,由学校安排好课间适合学生年龄特点的活动,安排班主任进行落实,做好记录,并把班主任对大课间组织活动的工作纳入班主任工作量中进行考核。

(2)认真落实班级工作中的“四个一”,即每周一诗,每周一歌,每周一句(。

名言警句。

),每周一练。学校每周对班主任落实“四个一”的工作进行检查。每月进行一次检查反馈。

(3)认真落实“快乐星期三”活动。学校将根据教体局【20xx】31号文件精神,对周三下午安排学生进行文娱活动。

二、素质教育特色校建设方面。

在学校特色建设方面,学校把发展特色定位为““凸显乡村校园文化,传统体育项目推进素质教育,创建农村特色学校”。具体实施的办法有:

1.“学校无小事,事事皆教育”、“校园无死角,处处皆育人”。建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境,是校园文化建设的物质载体。在现有的校园布局上,重点做好了校园活动场所的净化、绿化、美化、硬化和亮化。

2.坚持开展“经典诵读”活动,用“经典”净化师生心灵。分年级段编写校本通诵读教材,学校将建立“100首(篇、段)古今中外经典诗歌(词)库”。每周诵读一篇(首)经典文学作品中,每天在课间操结束时分年级集体诵读展示;经过小学六年,学生能熟背《传统和现代经典作品中的名篇、名段、名句。

三、“一、二、三”工程的实施。

1、将“123”活动中的一项才艺和两项运动健身技能,纳入少先队工作之中,结合大课间活动、课外活动和兴趣小组活动来开展实施。

2、建立完善了各种活动记录,严格监督检查措施。学校制定学生“123”活动统计表、大课间活动记录表、课外活动记录表、兴趣小组活动记录表和三项生活技能辅导登记表等。学生活动时,班主任老师或辅导老师必须一起参加活动,并做好辅导和安全监督。

3、三项生活技能采用家庭辅导和学校老师辅导相结合的方式,学校要求班主任教师每两周开展一次大型辅导活动,做好辅导记载。

四、今后的措施和办法。

1.采用“走出去、请进来”的办法,向本学区的各位校长学习,向外学区的优秀校长请教,充实自己的头脑。

2.增强学校教师的凝聚力,加强学习,使教体局实施的“四大工程”和学生“一、二、三”工程的理念进入到每一位教师的头脑,转变教师“以分数评价学生”思想,使“合格加特长”的评价学生的教育理念深入人心,把学校的各项工作顺利开展下去。

3.加强各项活动的宣传,加大声势,采用广播宣传、发放资料、请学生家长参与活动等方式,转变学生家长的思想观念,取得家长的支持,为学校实施素质教育取得外因上的保证。

4.改变以往对学生以分数为中心的评价方式,摸索和探讨新形势下对学生。教师的评价方式,建立学生成长档案袋,教师在对学生填写。

评语。

后,采用学生和学生家长签字知情的办法,让学生知道自己在老师心目中的形象,让学生家长知道自己孩子在学校各方面的表现,去影响学生和家长,以确定自己的发展方向。

特色创建工作计划

1、积极向教管办汇报创建工作,争取上级组织的政策、经费支持和业务指导。

2、进行深入广泛的校内宣传动员,使全校师生众志成城、齐心协力,确保工作取得好成绩。

3、向社会进行宣传,赢得家长和社会的理解、认同和支持,营造良好氛围。

(二)加大艺术教育投入,改善办学条件。

充分利用和合理配置教育资源。学校增购音乐、美术、体育教学设备,配齐与教学有关的多媒体、音响、音像等资料。

(三)重视课堂教学,加强改革力度。

1、按计划开齐开足艺术教育课程课时,依据学科和学生年龄特征适时加大文化课程艺术教育的含量。

2、艺术课教师要吃透教材,面向全体学生,认真备课,认真上课,认真批改,认真考核。严格按课程标准、教材、教参及课程目标要求进行教学。在教学中注重双基教学和审美能力、审美意识的培养,努力优化教学环节,更新教学手段,不断提高教学质量。每学期每位教师必须撰写一篇经验总结、论文或教学反思。

(1)音乐教师要树立音乐教育的素质教育观念,面向全体学生,以学生为主体,让学生参与到以创造为主的教学过程中来,使学生掌握一定的音乐知识和技能,培养对音乐的兴趣、爱好,并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现能力和创造能力得到发展。在音乐课堂中开展竖笛教学。

(2)美术教师以现行的美术教材为依据,结合本校学生的'实际,在教学中要使学生通过眼、手、脑的协同动作,在观摩、临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中,学习美术知识,训练基本技巧,使审美观念和审美能力得到不断提高。低年级开设儿童画课,高年级开设刻纸课。并通过学校的墙报、宣传栏、艺术长廊等设施来展示学生的作品,创设校园艺术氛围。大自然是取之不尽的艺术源泉,利用大自然对学生进行艺术教育。教师组织学生参加参观游览等活动,通过观察、感受、欣赏大自然,听取有关传说、趣闻、历史故事,利用摄影、写生收集创作题材,采集动植物标本等知识与技能,让学生从欣赏客体的形式美过渡到体现其内容美,从而提高学生艺术创作素养。

(3)落实“健康第一”的理念,进一步提高学生体质,活跃校园文化氛围,彰显学校体育特色,推动素质教育的落实,积极创编韵律操并在学校推广教学,利用体育课和课余时间开展足球、乒乓球教学活动,培养体育特长生。

(4)我校在全面创建艺术特色学校的同时,继续发展我校舞蹈队,合唱队,书法美术小组,通过活动的开展促进了我校艺术教育再上新台阶,成为我校艺术教育中亮丽的风景线。

(四)优化活动课程,发展学生特长。

1、对艺术教育活动课程统一规划,合理安排。

学校从儿童心理特征、认知特征,从班级实际和发展学生个性出发,对全校的艺术教育活动课程进行统一。组建班、年级、校三级兴趣活动小组,让学生全员参与,自由活动,各得其所。一级兴趣活动小组由各班班主任根据学生自己的爱好、特长设置相应的活动项目,开展活动,做到项项有成果,班班有特色,人人学艺术;二级兴趣活动,打乱“行政”班级,让学生自由选择项目,组建年级特长班,由年级组内有特长的教师进行辅导;三级兴趣活动由学校在各班选拔苗子,组成舞蹈队、合唱组、绘画组、书法组、足球队、乒乓球队等,由专职艺术教师或具有专长的教师担任相应的辅导工作,培养艺术尖子。三级艺术兴趣小组的学生可以自由选择,升级流动。

2、定期举办书法、美术展览及汇报表演活动。

每年的“6.1”、国庆等节日,举办全校性的美术作品展览活动。

3、办好一年一届的校园艺术节。

每年的5月份(结合六一儿童节)为我校的校园艺术节,活动时间一个月,举行丰富多彩的校园文化活动。融书画展览、歌咏比赛、器乐演奏、体育运动于一体,丰富校园文化。重视学生的普遍参与,强调“在校每一个学生或唱一支歌,或参加一个文艺节目表演,或画一幅画,或参加一项其它艺术活动”,使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶,展示艺术各人才华,接受美的教育。

特色创建工作计划

加强体育教学活动及校园足球的开展。成立以校长张文宇为组长,校长助理王雨平为副组长,各年级主管领导、体育教师为成员的学校体育工作领导小组,制定活动计划,落实活动内容,督查小组做好检查记录,对活动开展情况定期通报,对出现的问题召开专题会议进行解决,确保活动有效开展。

特色创建工作计划

根据《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《全国青少年校园足球活动的实施方案》、《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》、省教育厅《关于全面实施“体育、艺术2+1项目”的实施意见》、《学校体育工作条例》、《校园足球活动实施方案》、《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,特制定陕西省洛南中学未来三年校园足球工作计划。

特色创建工作计划

坚持健康第一,深化体育改革,以增强学生体质,培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,以校园足球运动为载体,普及足球基础知识和技能,使之成为学生能够获得终身受益的运动方式;建设校园足球文化,把足球作为立德树人的载体,进一步深化素质教育,促进学生全面发展,提升办学品位,强化办学特色。

特色创建工作计划

1、发挥学校足球特色项目领导小组的作用,协调各方资源,保证足球活动的开展。落实体育教师待遇,配齐配强体育师资,满足体育教学工作需求。落实体育与健康课程标准及有关规定,组织开展体育教学和校园足球工作。

2、完善规章制度。制定校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善,保证学校足球特色项目的正常开展。

3、营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球特色项目和学生参加足球运动的重要意义,赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的校园文化,学校宣传栏设“足球专栏”,校园广播站定期播放有关足球的节目等等。

4、加大资金投入。设立体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算,原则上年生均体育教育经费不低于10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。为学生购买校方责任险和运动意外伤害险。每年增添部分公用足球,保证课堂教学和训练的需要;及时修补损坏地面,确保学生安全的活动;及时添置其它常用体育器材,如球网、比赛用球、记分牌,以保证足球运动的正常开展。

5、按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;把足球作为体育课的.必修内容,每周用一节体育课进行足球教学。学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题,保证训练正常进行。常态化开展年级足球竞赛,积极备战市级足球竞赛,通过竞赛推动学校足球教学的发展。

特色创建工作计划

红桂中学计划在申报后,继续加大对校园足球活动和课程的重视与投入,强化推广和普及足球运动的主要途径,以足球课、足球社团和学生教工足球队为主打产品,在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的开拓和发展,不断提高全校学生对足球的挚爱之情,努力营造校园足球氛围,掀起红桂中学校园足球的热潮。在校园足球领导小组的'领导下,学校将进一步细化校园足球工作,借申报深圳市校园足球特色学校之机,在全面铺开和重点做亮两个方面积极而有效地做好工作。

(一)第一阶段(2016.9--2017.9.)。

一、目标:

1、初步探索构建适应红桂中学校园足球发展的管理运作机制,明确发展目标。

2、加强教练员队伍的建设,扩大教练员队伍。

3、提高学生“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想意识,养成良好的行为习惯和学习习惯。

4、全区校园足球比赛中,力争进入前三名。

5、开展足球普及活动,保证足球课每周不低于一节。

6、建立并完善校园足球班级联赛实施方案。

二、措施:

1、总结几年来学校足球工作经验,成立校园足球管理领导小组,并成立校园足球俱乐部。

2、完善各项管理制度,制定校园足球三年发展规划。

3、引进一名有足球专业资质的教师,扩充足球教师队伍。

4、利用班会、墙报、网站、专题教育等手段,宣传“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想,把“足球素养”纳入对学生的综合素质评价。

5、利用阳光体育活动时间,开展足球普及活动。实行足球教练负责制,确保各梯队每天不少于1小时的足球训练时间。

6、每学期开展一届校园足球联赛,积极营造足球氛围。

7、召开专题研讨,积极开发各年级校园足球课程。

(二)第二阶段目标:(2017.9--2018.9.)。

一、目标:

1、完善校园足球管理机制,探索校园足球的教育教学模式。

2、提升足球教练的业务能力,提升校园足球活动开展的质量。

3、探索建立班级足球俱乐部,促进班级足球运动的开展。

4、全区校园足球比赛中,力争进入前二名,确保前三名。校园足球在全区起到带头示范作用。

5、加强校园足球的课题研究,根据学校实际,力争在科研上有所突破。

6、着手编写以便形成各年级校园足球课程纲要。

二、措施:

1、总结校园足球开展过程中经验教训,细化完善各项管理制度。

2、提供足球教师外出培养的机会,提高其教育教学能力。发挥体育组团队合作精神,共同投入校园足球活动。

3、建立足球运动员档案,跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。

4、班班成立足球队,每学期开展校园足球联赛。

5、以“初中学校校园足球文化建构”课题为引领,不断创新校园足球工作,积极营造校园足球特色文化。

6、在研发校园足球课程纲要基础上,初步形成三年一体化足球教材。

(三)第三阶段目标:(2018.9—2019.9.)。

一、目标:

1、各项制度运转正常,三年规划目标达成度高。

2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。

3、校园足球在市内辐射作用明显呈现。

4、全区校园足球比赛中,力争夺冠,起码是保二争冠。

5、形成较为完备的三年一体化足球课程体系。

6、形成校园足球学生评价体系。

7、举办“足球文化节”,各项活动蓬勃开展,足球文化氛围浓郁。

二、措施:

1、总结班级足球队管理经验,形成有效的校园足球管理机制。

2、对照三年发展规划总目标和分阶段目标的达成情况,调整相应工作重点,确保规划的达成。

3、总结校园足球活动经验,按照素质教育的要求,形成校园足球学生评价体系。

4、举办“足球文化节”,确保人人有活动,班班有特色。

特色创建工作计划

继续抓好各类体育活动及俱乐部建设,加强校园足球的开展,20xx—20xx学年,在原有体育课足球兴趣小组的基础上成立陕西省洛南中学足球俱乐部,保持原有校足球队,成立各年级足球训练队。并且加强校队技、战术训练,积极参加各级比赛,加强宣传,扩大足球俱乐部规模,吸引更多学生参加。鼓励女生参入足球运动,成立女子足球队。20xx—20xx学年,加强专职体育教师培训,体育组组织体育教师之间交流学习,达到每位体育教师均可胜任足球兴趣小组课堂教学,增加各年级足球兴趣小组,在高一高二体育学分比例中,男生足球为必修学分,让每位学生都能掌握足球基本技术,每学年组织一次年级间的竞技比赛,不断扩充校队。20xx—20xx学年,形成足球校园特色学校,各项条件达到《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》之要求,进一步完善师资水平,足球教学及比赛形成自己特色,编写符合我校特色的校本研修资料,比赛出成绩。

特色创建工作计划

1.开设班级图书角。为诵读活动创造条件。利用幼儿自己的藏书,成立班级图书箱,使书籍发挥其最大的作用。班级图书箱内的书籍,可在午间、课间阅览,也可以出借.

2.创设“古诗园地”。在班级内开设“古诗园地”,选择浅显易懂的古诗,以文字及图片的形式,向幼儿展示。带回家阅读,共同进步。

3.在师生自制的古诗专题板块上,孩子们把自己对古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来,和同伴们一起阅读与欣赏。

4.创设“小诗人”“小小播音室”活动等,激励幼儿积极背诵古诗,参与评比活动。

特色创建工作计划

继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》、长阳县教育局关于转发《市教育局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知》等文件精神,结合我校现有条件和实际。以器乐口风琴教学为主线,为学生自主发展创设空间,开展具有本校特色的艺术活动,扎实完成各项任务。

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